◆授業科目の目的◆
基本的な英文の作成を目的とする。パラグラフの知識を身につけ、ひとまとまりの英文を書いてみる。リスニングや音読を通じて、英文を書く作業に役立てる。
|
◆授業科目の到達目標◆
基本的な英文を正確に書くことができる。単純な構造のパラグラフを作成することができる。
短い会話の聞き取ることができる。
|
◆授業の概要（テーマ）◆
引き続きテキストを利用して、英文作成の訓練を行なう。トピックセンテンスなどパラグラフ内の各文の役割を理解し、ひとまとまりの英文を書く。
|
◆授業計画と授業内容◆
| １. | 既習内容の確認 |
| ２. | テキスト１ |
| ３. | テキスト２ |
| ４. | テキスト３ |
| ５. | テキスト４ |
| ６. | テキスト５ |
| ７. | テキスト６ |
| ８. | テキスト７ |
| ９. | テキスト８ |
| 10. | テキスト９ |
| 11. | テキスト１０ |
| 12. | テキスト１１ |
| 13. | テキスト１２ |
| 14. | テキスト１３ |
| 15. | まとめ |
|
| 準備学習のアドバイス |
授業で学んだことを、時間をかけて復習することが次の授業への準備学習となる。学んだ英文は必ず書けるようにし、これを用いて、自分で考えたことを書いてみる。和英辞典、英和辞典、英々辞典、インターネットのサイトなどを活用すること。
参考書については授業で指示する。 |
| 成績評価方法と評価基準 |
筆記試験60％、発表等の授業参加20％、レポート等提出物20％を総合して評価する。 |
| テキスト |
「新・語順が身につく英作文」朝日出版社
「日常表現リスニング15章」鶴見書店 |