◆授業科目の目的◆
こぎつね、ちょうちょ、かえるのうた・・・皆さんがよく知っている童謡の数々ですが、元々はドイツの童謡であることをご存じでしょうか。ドイツ語の「こぎつね」は「草の実潰してお化粧したり」はしません。それでは一体どんないたずらをするのでしょうか？幼児教育や心理学の発祥地でもあり、福祉・環境・音楽の国としても知られるドイツ語圏で話されるドイツ語は、ドイツのみならず、ヨーロッパで最も多く話されている言葉の一つです。ドイツ語に親しみつつ、ドイツ文化をより身近なものとして再発見してもらうことも、この授業の大きな目標の一つです。
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◆授業科目の到達目標◆
何よりもまず「ドイツ語を使う」ということに重点を置いて授業を進めます。自分自身のことをドイツ語で伝える。自分以外の人間に関心を持ち、自分が知りたいことを尋ねる。身の回りの共通のテーマについて自分の意見を述べる。日常会話のみならず、様々な場面で応用の効く実践的なドイツ語の習得を目指します。
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◆授業の概要（テーマ）◆
ひたすら文法を学ぶという授業はせず、担当者が作成したオリジナルの教材や、Web上の様々なリソースを活用して、ドイツ語に触れる、ドイツで表現する、ドイツ語で考える、という経験を一つ一つ重ねて行きます。履修者の要望によって内容・順序が変わることもありますが、概ね以下の要領で授業を進めます。
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◆授業計画と授業内容◆
| １. | 日本の中のドイツ語（１） |
| ２. | 日本の中のドイツ語（２） |
| ３. | ドイツ語の数字を覚えよう |
| ４. | 童謡「小ぎつね」を歌ってみよう |
| ５. | 自己紹介（１） |
| ６. | 自己紹介（２） |
| ７. | インタビューをしてみよう（１） |
| ８. | インタビューをしてみよう（２） |
| ９. | ドイツ料理のレシピを読もう（１） |
| 10. | ドイツ料理のレシピを読もう（２） |
| 11. | ドイツ語でレシピを書こう（１） |
| 12. | ドイツ語でレシピを書こう（２） |
| 13. | 私の好きなもの（１） |
| 14. | 私の好きなもの（２） |
| 15. | 前期のまとめ |
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| 準備学習のアドバイス |
最初から細かい文法や発音を気にするのではなく、ドイツ語に触れる機会を増やしながら、自分自身で文法を発見し、語彙を増やして行きましょう。慌てず、緊張せず、一言ずつ、自分の力でドイツ語の世界を広げて行くことが大切です。 |
| 成績評価方法と評価基準 |
期末のテストは行わず、出席状況、小テストの結果、および授業外学習の場として利用するSNSでの活動状況を見て総合的に判断します。 |
| テキスト |
三瓶慎一『CDで学ぶドイツ語[改訂版]』(白水社) |
| 連絡先（メールアドレス） |
hamano@a3.keio.jp |