◆授業科目の目的◆
博物館で来館者が目にする展示資料を構成する、具体的なモノ資料と、展示の理解を助けるための各種補助資料の取扱い、作成の実際を身につけるとともに、多様な館種の実態の見学を通して学芸員の業務を理解し、実践的能力を養う。
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◆授業科目の到達目標◆
1．展示資料の扱い方を習得する。
2．補助資料作成の基礎を身につける。
3．多様な展示の形態を理解する。
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◆授業の概要（テーマ）◆
土器、民具、古文書など各種展示資料の取り扱いの実務、写真撮影、図化を含めた補助資料作成の実務を体験するとともに、資料の違いによって様々に展開される展示の実際を見学する。
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◆授業計画と授業内容◆
| １. | 導入 今期実習の目的と方法 |
| ２. | 実務実習 展示資料の作成① キャプションプレート |
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| ４. | 実務実習 展示資料の作成② パネルの作成 |
| ５. | 見学実習 野外博物館 |
| ６. | 実務実習 資料の取り扱い① 考古資料（石器／土器／陶磁器） |
| ７. | 実務実習 資料の取り扱い② 民具／古文書 |
| ８. | 実務実習 資料の撮影① カメラの扱い方／室内撮影 |
| ９. | 実務実習 資料の撮影② 屋外撮影 |
| 10. | 実務実習 資料の図化① 実測図の作成 考古資料 |
| 11. | 実務実習 資料の図化② 実測図の作成 民具資料 |
| 12. | 見学実習 考古博物館 |
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| 14. | 実務実習 展示資料の作成③ 写真／図版パネル原稿 |
| 15. | まとめと補足（学芸員の仕事） |
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| 準備学習のアドバイス |
まず関心のあるテーマでよいので、色々な博物館、美術館等の常設展示や企画展に足を運んでみてください。そしてそこで展示の内容以外に、解説プレートの大きさや形、色、照明の当て方、展示資料の配置、見学者の動きなどに目を配ってみてください。意識する事でこれまで気づかなかった、展示する側の工夫などが見えてきます。それはこの授業にも必ず役に立ちます。 |
| 成績評価方法と評価基準 |
毎回提出を求めるリアクションペーパー、成果品、授業中の態度、見学実習の際のレポートなどにより総合的に評価します。 |
| 連絡先（メールアドレス） |
YRR01716@nifty.ne.jp |