◆授業科目の目的◆
相談援助を成立させる構成要素には，①クライエント（利用者），②生活問題，③ソーシャルワーカー（社会福祉士），④相談援助関係，⑤相談援助ツール等があります。本講義では，制度や社会資源を活用しながら生活問題を軽減・緩和・解決する相談援助の展開を促す社会福祉士（ソーシャルワーカー）に必要となる基本的スキルを習得します。
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◆授業科目の到達目標◆
相談援助の展開過程に焦点をあてながら，生活問題の軽減・緩和・解決していくための基本的スキルについて，具体的な体験をとおして理解していきます。ソーシャルワーカー（社会福祉士）の実際の相談援助の展開過程に体験的に迫ります。
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◆授業の概要（テーマ）◆
本講義は「演習」の性格上，教員による一方的な講義にはなりません。教員は演習が展開できるようにファシリテーターの役割を担います。受講する皆さんの積極的な参加による体験，および体験をわかちあうことをとおして，相談援助の展開過程に必要な基本的スキルの習得に取り組みます。「話す・演じる・ふりかえる・ねぎらう・わかちあう」ことを大切にして取り組みます。
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◆授業計画と授業内容◆
| １. | オリエンテーション |
| ２. | 相談援助の展開過程（総論） |
| ３. | インテーク |
| ４. | アセスメント① |
| ５. | アセスメント② |
| ６. | マッピングスキル① |
| ７. | マッピングスキル② |
| ８. | マッピングスキル③ |
| ９. | マッピングスキル④ |
| 10. | プランニング① |
| 11. | プランニング② |
| 12. | インターベンション① |
| 13. | インターベンション② |
| 14. | モニタリング |
| 15. | まとめ |
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| 準備学習のアドバイス |
生きづらさ，困難，苦悩…などを，ひとはどのように向き合っているのか，どのように取り組んでいるのか，どのようにおしまいにしているのか。そうした人間の感情・思考・態度・行動等に関心を向けてみてください。 |
| 成績評価方法と評価基準 |
授業への取り組み＋毎回のリアクションペーパーの提出（50％），試験（50％） |
| テキスト |
テキストは使用しません。オリジナルのレジュメと資料で取り組みます。参考文献や図書は，講義の中で紹介します。 |
| 連絡先（メールアドレス） |
hato@shiraume.ac.jp |