◆授業科目の目的◆
小学校の国語教科書の中には、宮澤賢治の作品や略伝を収載しているものがある。あるいは「よだかの星」や「注文の多い料理店」「銀河鉄道の夜」など絵本に触れた人もいるであろう。没後80年を経て、依然として影響力の強い宮澤賢治を取り上げ、基礎的な知識（閲歴・人物像・時代背景等など）を得たうえで、作品を読みながら、賢治の‘生’の有り様、その評価について考えてみたい。
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◆授業科目の到達目標◆
賢治の作品の特徴を理解する
賢治の事績について、詩・手紙などを基に把握する。
教科書の人物略伝を読み、その評価について考える。
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◆授業の概要（テーマ）◆
演習科目であるから、宮澤賢治の短編童話を分担しながら読み進めることになる。人物・作品についての概説を組み込みながら、賢治理解を深める。また、評価の分かれる原因について考え、教科書への掲載の問題についても議論を深めたい。
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◆授業計画と授業内容◆
| １. | 今、なぜ宮澤賢治なのか |
| ２. | 賢治の閲歴と人物像（ビデオ併用） |
| ３. | 賢治の詩作と童話 |
| ４. | 代表的作品の読解：ポイント解説 |
| ５. | 作品研究① よだかの星 |
| ６. | ② オツベルと象 |
| ７. | ③ 注文の多い料理店 |
| ８. | ④ なめとこ山の熊 |
| ９. | ⑤ ペンネンネンネンネン・ネネムの伝記（ざしき童子のはなし） |
| 10. | ⑥ グスコーブドリの伝記 |
| 11. | ⑦ 銀河鉄道の夜 |
| 12. | 参考資料の検討 |
| 13. | 賢治への評価と批判 |
| 14. | 賢治をどう捉えるか（教科書の中の賢治） |
| 15. | 全体のまとめ |
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| 準備学習のアドバイス |
小中学校の教科書でおなじみの作品も多いと思うが、絵本などの形ででも再度目を通しておいて欲しい。 |
| 成績評価方法と評価基準 |
授業への参加・積極度、リアクションペーパーの内容、発表、期末レポートによる総合評価。 |
| テキスト |
角川文庫「銀河鉄道の夜」・角川文庫「セロ弾きのゴーシュ」 |
| 連絡先（メールアドレス） |
kuboki@shiraume.ac.jp |