◆授業科目の目的◆
保育者として、子どもの健康を守り育てるために必要な見方と考え方、領域「健康」の内容について理解する。同時に、それらを保育の実践に活用するために必要な、小児の健康管理学及び健康教育学に関わる実践的知識と技術、態度を身につける。
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◆授業科目の到達目標◆
1．子どもの健康と健康保育の役割について理解する。
2．保育における健康指導の考え方とその目的、内容、方法について習得する。
3．保育における健康管理の考え方とその目的、内容、方法について習得する。
4．保育者の健康管理のあり方と方法について理解する。
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◆授業の概要（テーマ）◆
幼稚園や保育所等で指導展開される「健康」領域のうち、保健安全分野を取り扱う。「どのようにして子どもの健康を守り育てるか」をメーンテーマとして、その基礎的な知識と実践的な技能について学ぶ。主な学習内容は、(1)保育健康論（子どもの健康と健康保育の役割）、(2)健康指導論（指導内容、教材、指導技術）、(3)健康管理論（主体管理、環境管理、生活行動管理）、(4)保育者の健康管理、である。
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◆授業計画と授業内容◆
| １. | 健康保育の見方と考え方 |
| ２. | 今日の子どもの健康問題 ―発育と発達、病気とけが― |
| ３. | 子どもの精神保健、保育者の健康問題 |
| ４. | 健康の考え方と健康保育の計画 |
| ５. | 学校保健・施設保健（健康領域）に関わる関連法規 |
| ６. | 学校・保育施設における健康指導活動 |
| ７. | 保健指導・安全指導・食事指導の指導内容と教材、指導技術 |
| ８. | 体育指導の指導内容と教材、指導技術 |
| ９. | 保健指導のための教材つくり |
| 10. | 学校・保育施設における健康管理活動 |
| 11. | 保健管理の内容と方法 ―主体管理と生活行動管理― |
| 12. | 保健管理の内容と方法 ―環境管理― |
| 13. | 環境管理としての環境衛生（衛生検査実習） |
| 14. | 自作教材による保健指導（模擬授業） |
| 15. | まとめ |
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| 準備学習のアドバイス |
子どもの健康を守り育てるためには、健康管理学と健康教育学、両アプローチが必要である。これらの背景となるのは、小児保健や栄養学、体育学、心理学、教育学等の知識や技能、考え方である。関連科目において学んで欲しい。また、情報化社会の中では、大学授業だけでなく、テレビや新聞、書籍、社会教育施設、インターネット情報等、子どもの健康について理解を深める機会は数多くある。日頃から関心を持って、積極的に学んで欲しい。 |
| 成績評価方法と評価基準 |
筆記点(70％)と平常点(30％)による。筆記試験は、子どもの健康問題、健康保育関連法規、健康指導・健康管理の内容と方法等の認識について問う。平常考査は、教材作成や検査実習、出席、学習意欲等をもとに算出する。 |
| テキスト |
「子どものための健康保育」（村田務、coop、2012年9月） |
| 関連科目 |
「子どもの保健」「子どもの食と栄養」「体育」「体育科指導法」 |