◆授業科目の目的◆
小人数形式の授業を通して、あらゆる学びの基本となる「相手の話を聞く」力と「自分の意見を発言する」力を高めることを目的とする。講義を聞くとき、ただ何となく聞いていて、後で振り返ると何も頭に残っていないことがある。発言を求められて、何も話せずに時が過ぎてしまうこともよく見かける。ここではまず、言葉に乗せられたメッセージを聞きとる練習と、自分の考えをまとめる練習を行う。
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◆授業科目の到達目標◆
相手の話しの内容をしっかり聞きとることができるようになる。
自分の考えを整理して話すことができるようになる。
課題図書の内容を紹介することができるようになる。
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◆授業の概要（テーマ）◆
演習形式の授業であるから、参加者が授業内で課題に取り組み、互いに学び合う形式を用いる。まず自己紹介から始める。次に、課題図書や新聞記事を用いて、それぞれが関心を持った記事を紹介し、それについての意見を交換する形式を取る。「～さんと同じで…」といった決まり文句で始めてしまうことが多いが、この場では「～さんは…ですが、私は…です」といった表現になることを目指す。
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◆授業計画と授業内容◆
| １. | 自己紹介 |
| ２. | 高校時代までに取り組んだこと |
| ３. | 大学生活に期待すること |
| ４. | 卒業後に取り組んでみたいこと |
| ５. | まとめ１ ここまでのゼミ活動に対する自己評価 |
| ６. | 聞く練習１：社会面の新聞記事を聞き要約する |
| ７. | 発言練習１：社会面の新聞記事に対する各自の意見を発言する |
| ８. | 聞く練習２：政治・経済面の新聞記事を聞き要約する |
| ９. | 発言練習２：政治・経済面の新聞記事に対する各自の意見を発言する |
| 10. | まとめ２ ここまでのゼミ活動に対する自己評価と各自の課題設定 |
| 11. | 聞く練習３：課題図書の概要を聞き、要約と質問を作る |
| 12. | 聞く練習４：課題図書の概要を聞き、要約と質問を作る |
| 13. | 発言練習３：課題図書に対する質疑応答を行う |
| 14. | 発言練習４：課題図書に対する質疑応答を行う |
| 15. | まとめ３ 授業目標の達成度に対する自己評価 |
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| 準備学習のアドバイス |
事前学習は、新聞記事を毎日読むようにする。
課題図書リストから一冊選び、概要をまとめる。
事後学習では、自分が聞き取れなかった内容に関する語句を調べ、どのような意味や使い方かを調べてまとめておく。 |
| 成績評価方法と評価基準 |
ゼミ活動に対しする積極的な参加と授業目標の達成度を評価 (70%) すると同時に、まとめ１～３で振り返った自己評価の内容（レポート形式）を評価(30%)する。なお、欠席・遅刻は一回につき2点分の減点とする。 |
| 連絡先（メールアドレス） |
takino@shiraume.ac.jp |