◆授業科目の目的◆
１．乳幼児期のことばの発達や言語活動の実際を理解する（寳川）。
２．保育所保育指針・幼稚園教育要領における領域「言葉」の基礎を学ぶ（寳川）。
３．異文化・異言語・子どもの権利など、ことばをめぐる諸課題に関心を広げて学ぶ（瀧口）。
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◆授業科目の到達目標◆
１．乳幼児期のことばの特徴に関する専門的知識を身につける。
２．保育所保育指針・幼稚園教育要領領域「言葉」の基礎を身につける。
３．ことばをめぐる諸課題（異文化・異言語・子どもの権利等）へ関心を広げ知識を修得する。
４．保育所・幼稚園でおこなわれている児童文化財へ関心をもち学ぶ。
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◆授業の概要（テーマ）◆
１．乳幼児期のことばの特徴と保育所保育指針・幼稚園教育要領「言葉」の基本的内容を学ぶ。
２．ことばに関わる幅広い視点からの学びをすすめる。
３．授業方法は、教科書や資料による講義、絵本・紙芝居などの実技的内容、関連するＶＴＲの視聴などである。
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◆授業計画と授業内容◆
| １. | 保育内容としての「ことば」の歴史（１） |
| ２. | 保育内容としての「ことば」の歴史（２） |
| ３. | ことばの育つみちすじ（１）０～２ |
| ４. | ことばの育つみちすじ（２）３～４ |
| ５. | ことばの育つみちすじ（３）５～６ |
| ６. | 聞く意味、記録する意味（１） |
| ７. | 聞く意味、記録する意味（２） |
| ８. | ことばをめぐる新たな課題（１） |
| ９. | ことばをめぐる新たな課題（２） |
| 10. | ことばをめぐる新たな課題（３） |
| 11. | 乳幼児期の「ことば」と子どもの権利条約（１） |
| 12. | 乳幼児期の「ことば」と子どもの権利条約（２） |
| 13. | 乳幼児期の「ことば」と子どもの権利条約（３） |
| 14. | 乳幼児期のことばと保育者の役割（１） |
| 15. | 乳幼児期のことばと保育者の役割（２） |
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| 準備学習のアドバイス |
教科書をよく読むこと、配布する資料をファイリングすること。
日常的に児童文化財（絵本・紙芝居・お話・映像など）に親しんでほしい。 |
| 成績評価方法と評価基準 |
リアクションペーパー、レポート課題、出席状況により評価する。 |
| テキスト |
瀧口ほか共編著「子どもに学ぶ保育とことば」（仮題）ひとなる書房を購入すること。 |