◆授業科目の目的◆
面接法（カウンセリング）の基礎からその実際について学ぶことを目的とする。
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◆授業科目の到達目標◆
面接の理論を理解し、実際の現場で子どもや保護者と関わる際に、役立たせることができる。
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◆授業の概要（テーマ）◆
子どもと子どもを囲む保護者、教師、専門家への援助、コンサルテーションなどを想定した心理面接の実際を学ぶ。学生間でロールプレイを行い、心理面接の実際を学ぶと共に、心理面接の中で生じる様々な減少について理解し、どのように考え、対処していくかについて検討を行う。
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◆授業計画と授業内容◆
| １. | オリエンテーション、カウンセリング概論 |
| ２. | 心理面接の理論（聞くことと話すこと） |
| ３. | 心理面接の理論（精神分析、来談者中心療法など） |
| ４. | 心理面接の理論（家族療法、認知行動療法など） |
| ５. | 心理面接の方法（面接構造） |
| ６. | 心理面接の方法（非言語的技法） |
| ７. | 心理面接の方法（言語的技法） |
| ８. | 面接の実際A-1（ロールプレイ） |
| ９. | 面接の実際A-2（ロールプレイ） |
| 10. | 面接の実際A-3（ロールプレイ） |
| 11. | 面接の実際B-1（ロールプレイ） |
| 12. | 面接の実際B-2（ロールプレイ） |
| 13. | 面接の実際B-3（ロールプレイ） |
| 14. | 事例検討 |
| 15. | まとめ、レポート提出 |
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| 準備学習のアドバイス |
実際の面接に臨むつもりで参加してください。 |
| 成績評価方法と評価基準 |
演習への参加状況、授業中のディスカッション・ロールプレイ、レポート内容などを総合的に評価する。 |