白梅学園授業概要　【佐久間　路子】

サブタイトル

担当者

開講時間

授業形態

単位数

授業科目名

保育内容（人間関係）

佐久間　路子

後期

演習

２

◆授業科目の目的◆
人との豊かなかかわりを育む幼児教育の意義を理解し、乳幼児期における人とのかかわりの発達を見つめ、支え、広げ、深める保育者の役割について学ぶことを目的とする。

◆授業科目の到達目標◆
幼稚園教育要領および保育所保育指針の領域「人間関係」について理解する。
乳児期から幼児期にかけての人間関係の発達について理解する。
道徳性や規範意識の発達について理解する。
「人間関係」という視点から保育者の役割について理解する。

◆授業の概要（テーマ）◆
以下の項目に沿って、ビデオや事例を用いながら、解説していく。
今後の実習を視野に入れながら、保育者や子どもとのかかわりについて、各自の考えを積極的に発言してもらうので、主体的に授業に取り組んでほしい。

◆授業計画と授業内容◆

１.	幼児教育の目的と領域
２.	領域「人間関係」と他領域との関連
３.	乳幼児期の発達と領域「人間関係」①　親との出会い
４.	乳幼児期の発達と領域「人間関係」②　保育者や友だちとの出会い
５.	遊びの発達①　乳児期
６.	遊びの発達②　幼児期
７.	遊びのなかで共有すること
８.	遊びのなかの人とのかかわり（いざこざなど）
９.	子どもと保育者のかかわり①　子どもとの信頼関係を築く
10.	子どもと保育者のかかわり②　自己主張を支える・見守る
11.	生活を通して育つ人とのかかわり
12.	個と集団の育ち（道徳性や規範意識の発達）
13.	人とのかかわりをみる視点
14.	幼児教育の現代的課題と領域「人間関係」
15.	授業の補足と試験

◆事前・事後学習のアドバイス◆
事前学習として、幼稚園教育要領の「人間関係」の部分をよく読んでおくこと。
事後学習として、授業内容の復習をするとともに、今後の実習に向けて授業の学びを整理すること。

◆成績評価方法と評価基準◆
出席状況（10%）、小レポート（20%）および期末筆記試験（70%）をあわせて総合的に評価する。

◆テキスト◆
無藤隆（監修）　岩立京子（編）　『事例で学ぶ保育内容　領域　人間関係』　萌文書林

◆連絡先（メールアドレス）◆
研究室：F228　　メールアドレス：sakuma@shiraume.ac.jp