白梅学園　授業概要（シラバス）２０１０

サブタイトル		担当者	開講時間	授業形態	単位数
授業科目名	基礎ゼミナールI	久保木　壽子	前期	演習	２
◆授業科目の目的◆ 　基礎ゼミの共通テーマ”今わたしたちはどういう時代に生きているのか”について、絵本を切り口に考えていく。前期は先ず「絵本とは何か」を問うことから始め、後期の「今、絵本は、誰に何を伝えようとしているのか」という問いにつなぎたい。絵本を対象とする際の基礎になる事項を押さえた上で、絵本が内包する諸問題について考え、その中から課題を決めて考察を進める ◆授業科目の到達目標◆ 絵本の基本的な表現形態と機能を知る。 絵本の意義について考える。 絵本の批判・評価について考える。 現代絵本の特徴について考える。 ◆授業の概要（テーマ）◆ 　前半期は、様々な絵本に触れ、基本的な絵本の見方について考える。また絵本（ex児童虐待予防絵本）を通じて、現代社会の問題と子どもへの伝達の問題を考えていく。 ◆授業計画と授業内容◆ １. ゼミのねらいと進め方 ２. 絵本とは何か　―読み手（語り手）と聞き手にとっての絵本― ３. 絵本の基礎：形態と機能について―絵本・絵巻・絵解き・紙芝居・アニメなど― ４. 絵本の基礎：形態と時間・空間表現 ５. 絵と物語の＜交響＞　―絵の虚構・色彩の力・ことば・音・リズム・文字― ６. 絵本の不思議：　ex なぜ、こんなに動物が登場するのか―子どもと動物絵本― ７. 絵本の批評と評価 　①「花咲き山」批判、「ちびくろサンボ」絶版　などを例に ８. 　　　　　　　　 　②「とにかくさけんでにげるんだ」―虐待予防絵本 ９. 虐待予防絵本：読ませるべきか否か― 10. 関連する絵本のリストアップと収集 11. 「とにかくさけんでにげるんだ」：分析の視点をどう定めるか 12. 関係論文を読む　① 13. 関係論文を読む　② 14. 前記研究のまとめ 15. ＊随時、リテラシー関連事項を折り込む。 ◆事前・事後学習のアドバイス◆ とにかく絵本に親しむこと。他に、松井直『絵本とは何か』『絵本の森へ』他、中川他『絵本の視覚　　表現』、藤原朝巳『絵本はいかに描かれるか』など。 ◆成績評価方法と評価基準◆ 授業への参加・貢献度、提出物、期末レポートによる総合判断。 ◆テ キ ス ト◆ 配付プリント 他 ◆連絡先（メールアドレス）◆ 研究室：F‐224　 　　電子メール:kuboki@shiraume.ac.jp