白梅学園　授業概要（シラバス）２０１０

サブタイトル	世界の保育・教育改革のゆくえ	担当者	開講時間	授業形態	単位数
授業科目名	比較保育・教育学	首藤　美香子	後期	講義	２
◆授業科目の目的◆ 子どもや子どもの問題に関心を持ち、その教育や臨床を志そうとする者は、子どもをめぐる時代の変化を俯瞰する思考力や、長期的な展望にたって子どもの未来を見定めていく選択眼、何よりも子どもの権利を最優先させる問題解決能力、そして国際社会のなかで共生を目指す行動力などが、求められる。本講義は大学での学び総括として、多角的な視野から保育・教育を洞察する目を養うことを目的とする。 ◆授業科目の到達目標◆ 保育・教育の政策・制度と理念をグローバルな視点から比較検証することにより、日本の保育・教育の現状と課題に理解を深める。また、日本の子育て文化や歴史への関心を高める。 ◆授業の概要（テーマ）◆ 授業では、各国の保育・教育改革の最新動向を、各国政府が発表する公式データ、OECDの調査報告書、UNESCO、UNICEF、世界銀行が発行するカントリーレポートなどを基に概観するとともに、改革の背景にある要因を分析する。また可能な限り映像資料を入手し、どのような実践が行われているか紹介する。 ◆授業計画と授業内容◆ １. オリエンテーション「比較保育・教育学」を学ぶ意義とは ２. 世界の動向―保育政策・制度と教育理念の潮流― ３. 二つの傾向「就学前の準備教育」型v.s.「子ども期の生活と子ども特有の学習方略を尊重」型 ４. 世界の幼児教育実践１（スウェーデン、フィンランド、デンマーク） ５. 世界の幼児教育実践２（フランス・ベルギー・ドイツ） ６. 世界の幼児教育実践３（イタリア） ７. 世界の幼児教育実践４（イギリス） ８. 世界の幼児教育実践５　(アメリカ) ９. 世界の幼児教育実践６　(カナダ・ニュージーランド) 10. 世界の幼児教育実践７　(韓国) 11. 世界の幼児教育実践８　(中国) 12. 世界の幼児教育実践９　(東南アジア、トルコ) 13. 世界の幼児教育実践１０　(ロシアほか旧共産主義圏・南米・アフリカなど) 14. 日本の保育改革の現状と課題を整理する　 15. 総括　 ◆事前・事後学習のアドバイス◆ 世界各地で急ピッチで進む保育・教育改革に関する情報を下記のWebで確認するように。 OECD Early Childhood Education and Care http://www.oecd.org/ UNESCO Policy Brief on Early Childhood http://portal.unesco.org/education UNICEF Early Childhood http://www.unicef.org/earlychildhood/index.html ◆成績評価方法と評価基準◆ 出席率と受講態度、試験と小レポートから総合的に評価 ◆テ キ ス ト◆ 山田千明・池田充裕編著『アジアの就学前教育』明石書店　2006年 OECD“Starting Strong Ⅱ―Early Childhood Education and Care―” 2006年 ◆連絡先（メールアドレス）◆