白梅学園　授業概要（シラバス）２０１０

サブタイトル	希望のある明日への学校・学級づくり	担当者	開講時間	授業形態	単位数
授業科目名	生徒指導・進路指導	井本　傳枝	後期	講義	２
◆授業科目の目的◆ 小学校における生徒指導の目的、その方法原理（共感的理解、自立への援助等）について、現代の生徒指導上の諸問題や実践記録を取りあげながら学ぶ。進路指導は小学校におけるキャリア教育について、その概要と目的、内容、方法を理解する。また「学校から学校及び仕事へ」の子ども・若者の進学・就労問題等について学習し、自らの進路を切り拓くための援助・支援について学ぶ。 ◆授業科目の到達目標◆ 生徒指導の目的、内容、方法について理解する。 実践記録の読み取り方、分析の方法を知る。 進路指導・キャリア教育の目的、内容、方法について理解する。 学校から学校及び仕事への様々な就労問題について知る。 ◆授業の概要（テーマ）◆ １５回の授業を予定し、生徒指導については、生徒指導上の諸問題や教育ニュース等を取りあげ、関係する実践記録を読み合い、自立への支援や援助等の教訓や課題を明らかにする。進路指導では、学校におけるキャリア教育の状況をつかみ、就労や労働の現状から、学校から社会への巣立ちをどのように支援・援助していくかを具体的事例を取りあげながら学ぶ。 ◆授業計画と授業内容◆ １. オリエンテーション　授業内容の紹介・授業の進め方・業への事前の準備・事後学習・評価方法等 ２. 生徒指導とは何か（１）　小学校・中学校で受けて生徒指導とは・徒指導の内容、領域・教育課程との関連等 ３. 生徒指導とは何か（２）　校内生徒指導体制の組織と指導体制・生徒理解の意義とその指導等 ４. 生徒指導上の諸問題（１）「いじめ問題」を考える～その理解と克服～ ５. 生徒指導上の諸問題（２）「荒れ・学級崩壊」を考える～その理解と克服～ ６. 生徒指導上の諸問題（３）「軽度発達障害」の生徒への理解とその支援～ ７. 生徒指導上の諸問題（４）「虐待問題」の背景と関係機関との連携 ８. 学級づくりにおける保護者との共同をどうはかるか～モンスターペアレントとは何か～ ９. 学年・学校の教職員集団との共同をどうすすめるか～教師の孤立化を防ぐ～ 10. 進路指導とは何か　（１）キャリア教育と進路指導・私の受けた進路指導について 11. 進路指導とは何か　（２）小学校におけるキャリア教育の現状・内容・方法等 12. 学校から学校へ・学校から社会へ　～進路をどう選択し、どう実現をはかるか～ 13. 「働くを学ぶ　～就労・雇用の現状と子ども・若者支援」（１） 14. 「働くを学ぶ　～就労・雇用の現状と子ども・若者支援」（２） 15. 評価「ミニ論文」他　　　残された課題・君たちへのメッセージ等 ◆事前・事後学習のアドバイス◆ 新聞・テレビやインターネット等でその時々の文科省等の政策・提言や、教育問題のニュース等を出来るだけ聞いたり、目を通してきて下さい。授業の中で、そのつど参考文献・図書を紹介していくので、借りるか購入するかして、出来るだけ読んでほしい。＊「小学校・学習指導要領」・「生活指導」（明治図書/ 月刊誌）・「反貧困」（湯浅誠/岩波新書）・「子どもの貧困」（阿部彩/岩波新書）他 ◆成績評価方法と評価基準◆ 【評価方法・基準】授業への参加（グループでの話し合い・全体での発言など）（２０点）・毎回出席代わりに書く感想（分かったこと・質問など・Ａ４の１／２）（２０点）・最後の授業でのミニ論文（６０点） ◆テ キ ス ト◆ 毎回、授業のレジュメと関連資料を配布しますので、フャイルを用意して綴じて、次時の授業には持参して下さい。 ◆連絡先（メールアドレス）◆ UIK24964@nifty.com