白梅学園　授業概要（シラバス）２０１０

サブタイトル		担当者	開講時間	授業形態	単位数
授業科目名	国語	久保木　壽子	前期	講義	２
◆授業科目の目的◆ 幼稚園及び小学校国語科での日本語指導の前提となる、日本語についての基本的な知識と技法について学ぶ。ことばに対する自覚的な態度の涵養を目指したい。知識を詰め込むと言うよりは、各人がこれまでに培ってきた自分自身の日本語能力を、あらためて検証し確認し、意識化することを目的とする。 ◆授業科目の到達目標◆ 日常の言語行為・自らの言語行為について関心を持ち、意識化する。 日本語についての基礎的知識を持つ。 日本語を教える場合のポイントについての整理と理解。 ◆授業の概要（テーマ）◆ 「ことば」の発達に関わる大人の責任は重い。 この講義では、先ず、「ことば」の獲得過程に即しながら「ことば」の機能について概観する。ついで、現代日本語の特徴を①音韻　②文字　③語彙　④文法　⑤文体　の各側面から捉えていく。また日本語の変遷をたどることで、現代語への認識を明確にする。 日本語について概括した後に、「国語」を扱う。「国語」とは何かを理解し、実際の指導に当たり求められている事項を、改訂幼稚園教育要領・小学校学習指導要領により確認していく。 　「ことば」による表現行為が子どもの成長の根幹であることに気づき、「言語環境としての自分」という立場に立つことの意味を考えたい。 ◆授業計画と授業内容◆ １. 日本語と国語 ２. ことばの獲得 ３. ことばの機能：記号と伝達、意味・意味作用、修辞 ４. ことばの位相（待遇表現を含む） ５. 現代日本語の素顔：異種言語の混体状況とことばの最前線 ６. 現代日本語の根幹　①音韻 ７. 　　　　　　　　　②文字 ８. 　　　　　　　　　③語彙 ９. 　　　　　　　　　④文法 10. 文章の組み立て（構文） 11. 日本語の変遷　①音韻　②文字　③語彙　④文法　⑤文体 12. 近代国家とことば：国語元年、学制と教科書 13. 戦後の教育制度改革と国語 14. 改訂幼稚園教育要領・小学校学習指導要領の中の「ことば」「国語」について 15. 豊かな表現のために：生活の中の表現行為・相互行為としての表現 ◆事前・事後学習のアドバイス◆ 下記、久保木テキスト末尾の参考書リストを参考に、言語に関わる書籍を読んでおくこと。 これまで使った国語教科書があれば、見ておいてほしい。 ◆成績評価方法と評価基準◆ 授業への参加・貢献度、リアクションペーパー、期末レポート　による総合判断。 ◆テ キ ス ト◆ 久保木『日本語入門』、および配付プリント ◆連絡先（メールアドレス）◆ 研究室：F‐224　 　　電子メール:kuboki@shiraume.ac.jp