白梅学園授業概要　【栗原　淳一】

サブタイトル

担当者

開講時間

授業形態

単位数

授業科目名

専門ゼミナールI

栗原　淳一

前後期

演習

２

◆授業科目の目的◆
　教育現場や文献等から、小学校教育（主に理科教育）の現状を様々な視点で総合的にとらえ、今日的課題の解決方策についての議論・研究を通して、実践的指導力の基礎と教育研究の基礎的な力を養う。

◆授業科目の到達目標◆
①小学校教育（主に理科教育）の今日的課題を把握する。
②小学校教育（主に理科教育）の実践的指導力の基礎を養い身に付ける。
③問題設定、文献検索、論文構成など、教育（主に理科教育）研究の基礎的な力を身に付ける。

◆授業の概要（テーマ）◆
　実際の授業や文献等の分析により、小学校教育（主に理科教育）の現状を様々な視点で総合的にとらえ、今日的課題の解決方策について議論・研究を進める。特に「子どもの学び」に着目し、「環境や手立てによって、子どもの学びがどのように深化・拡大していくか」を主たるテーマとする。これらの基礎的な研究を踏まえて各自の研究テーマを設定し、専門ゼミⅡでの卒論執筆に向けて段階的に力を付けていく。

◆授業計画と授業内容◆

１.	年間計画と運営について、小学校教育の現状	16.	研究テーマ設定に関わる文献収集と研究計画作成方法
２.	理科教育の現状（子どもが自然を学ぶ過程）	17.	各自の問題意識や課題について作成したレポートの発表①
３.	理科教育の現状（教師・授業の実態）	18.	各自の問題意識や課題について作成したレポートの発表②
４.	理科教育の現状（教える難しさの克服）	19.	各自の問題意識や課題について作成したレポートの発表③
５.	子どもの学びと授業①	20.	子どもの学びと授業④
６.	子どもの学びと授業②	21.	授業の分析③
７.	子どもの学びと授業③	22.	授業の分析④
８.	授業研究の視点と方法①	23.	各自の問題意識や課題について作成したレポートの発表④
９.	授業研究の視点と方法②	24.	各自の問題意識や課題について作成したレポートの発表⑤
10.	授業の分析①	25.	各自の問題意識や課題について作成したレポートの発表⑥
11.	授業の分析②	26.	各自の研究計画の概要発表と意見交換
12.	授業改善の視点	27.	地域と連携した授業
13.	各自の関心に基づいた文献・書籍のレジュメ発表①	28.	研究計画検討会①
14.	各自の関心に基づいた文献・書籍のレジュメ発表②	29.	研究計画検討会②
15.	自然観察の方法と留意点、前期のまとめ	30.	研究計画提出と総括

◆事前・事後学習のアドバイス◆
　学生の活発な議論を主体に進めたいと考えていますので、事前に示した課題に対して、自分の考え・意見を整理して参加してください。なお、実践的な指導に結びつく研究の視点を見いだす場や、実践的指導力の基礎を得られる環境として、小学校等の授業研究会（参観）を設定する予定です（ゼミ時間外になることが多い）。また、合宿による集中学習・研究会を予定しています。

◆成績評価方法と評価基準◆
　レポート・課題（40％）、討議発表（20％）、研究計画（40％）による。

◆テキスト◆

◆連絡先（メールアドレス）◆