白梅学園　授業概要（シラバス）２０１０

サブタイトル		担当者	開講時間	授業形態	単位数
授業科目名	卒業研究ゼミナール	草野　篤子	前後期	演習	２
◆授業科目の目的◆ 日本では、他国に例を見ないほど急速に少子高齢化が進み、一方で単独世帯化、核家族化がわが国の家族を変容させている現在、高齢者、中年、青年、子どもの世代間交流は重要な課題になっている。この背景や内容を理解する。 ◆授業科目の到達目標◆ 学生達が将来ケア-ワーカーとして働く時、介護対象者の生活上の困難やその家族の悩みを理解し、暖かい視線でもって介護対象者やその家族の援助ができるよう、家族、地域、社会システムの現状を理解し、専門職にふさわしい資質や態度を養うことを目標とする。 ◆授業の概要（テーマ）◆ 急速に少子高齢化が進み、一方で単独世帯化、核家族化がわが国の家族を変容させている現在、高齢者、中年、青年、子どもの世代間交流は重要な課題になっている。この背景や内容を理解し、卒業研究を完成する。 ◆授業計画と授業内容◆ １. オリエンテーション 16. 問題解決のために「世代間交流」によって何ができるか方策を探る。 ２. 少子高齢社会の現状と問題点を明らかにする。 17. 問題解決のために「世代間交流」によって何ができるか方策を探る。 ３. 少子高齢社会の現状と問題点を明らかにする。 18. 問題解決のために「世代間交流」によって何ができるか方策を探る。 ４. 地域の高齢者、中年、青年、子ども、障害者の生活を明らかにする。 19. 専門職としてのケアーワーカーに何ができるかを考える。 ５. 地域の高齢者、中年、青年、子ども、障害者の生活を明らかにする。 20. 専門職としてのケアーワーカーに何ができるかを考える。 ６. 大学周辺地域や、近辺の世代間交流の実践を体験する。 21. 関心の高い問題を取り上げ、グループに分かれて調査研究を進める。 ７. 大学周辺地域や、近辺の世代間交流の実践を体験する。 22. 関心の高い問題を取り上げ、グループに分かれて調査研究を進める。 ８. 大学周辺地域や、近辺の世代間交流の実践を体験する。 23. 関心の高い問題を取り上げ、グループに分かれて調査研究を進める。 ９. 大学周辺地域や、近辺の世代間交流の実践を体験する。 24. 関心の高い問題を取り上げ、グループに分かれて調査研究を進める。 10. 文献や、ビデオなどを通じて、地域における世代間交流の実践を知る。 25. 関心の高い問題を取り上げ、グループに分かれて調査研究を進める。 11. 文献や、ビデオなどを通じて、地域における世代間交流の実践を知る。 26. 卒業研究をグループで完成させ、1冊の冊子にまとめる。 12. 文献や、ビデオなどを通じて、地域における世代間交流の実践を知る。 27. 卒業研究をグループで完成させ、1冊の冊子にまとめる。 13. レポートにまとめ、発表しあい、討論し、後期からの学習に備える。 28. 卒業研究をグループで完成させ、1冊の冊子にまとめる。 14. レポートにまとめ、発表しあい、討論し、後期からの学習に備える。 29. 卒業研究をグループで完成させ、1冊の冊子にまとめる。 15. レポートにまとめ、発表しあい、討論し、後期からの学習に備える。 30. 卒業研究をグループで完成させ、1冊の冊子にまとめる。 ◆事前・事後学習のアドバイス◆ 1.予習・復習をする。　2.ノートを作る（書き方は、授業中に教授する）。　3.図書館と仲良くする。　4.関連文献、書籍を読む。　5.インターネット利用して、文献検索をする。　6.コンピューターになれる。　7.発表のレジュメやレポートをワープロを使って、作成する。　8.やむ終えなく遅刻、休んだときは、教員または友人に、その時間の学習内容を詳しく聞き、自習しておく。 ◆成績評価方法と評価基準◆ レポート、発表、討論への参加、「世代間交流広場」での実践などにより、総合的に評価する。 ◆テ キ ス ト◆ 授業中に、資料を適宜、配布する。 ◆連絡先（メールアドレス）◆