白梅学園授業概要　【無藤　隆・佐久間　路子・市川　奈緒子・小保方　晶子】

サブタイトル

担当者

開講時間

授業形態

単位数

授業科目名

発達臨床実習I

無藤　隆・佐久間　路子・市川　奈緒子・小保方　晶子

前期

実習

２

◆授業科目の目的◆
保育現場、学校教育現場、育児現場や発達支援現場での臨床実習を通して、対象者への発達支援の具体的な技能の習得を目指す。また文献購読を通して、心理アセスメンへの理解を深める。さらにカンファレンスへの参加を通して、記録の取り方、実習活動のまとめ方、報告の仕方を学ぶ。

◆授業科目の到達目標◆
対象者への発達支援の具体的な技能を習得する。
心理アセスメントについて理解する。
カンファレンスに参加し、実習活動のまとめ方、報告の仕方を学ぶ。

◆授業の概要（テーマ）◆
夜間の授業は、アセスメントに関する文献講読と討論、記録の書き方、実習の活動およびそれへの助言、その結果のカンファランスおよびスーパービジョンから成り立つ。実際の実習の指導、カンファランス、実習活動の報告に基づくスーパービジョンは、4人の担当教員が協力し行う。

◆授業計画と授業内容◆

１.	オリエンテーション　（無藤・佐久間・市川・小保方）
２.	アセスメントとは（１）　（市川・小保方）
３.	アセスメントとは（２）　（小保方・佐久間）
４.	アセスメントとは（３）　（無藤・市川）
５.	カンファレンスとは　　　（無藤・佐久間）
６.	アセスメントに関する文献講読（１）　（小保方・市川）
７.	アセスメントに関する文献講読（２）　（市川・無藤）
８.	学生による発表に基づくカンファランス（１）　　（無藤・佐久間・市川・小保方）
９.	アセスメントに関する文献講読（３）　（無藤・佐久間）
10.	アセスメントに関する文献講読（４）　（佐久間・小保方）
11.	学生による発表に基づくカンファランス（２）　　（無藤・佐久間・市川・小保方）
12.	アセスメントに関する文献講読（５）　（小保方・市川）
13.	アセスメントに関する文献講読（６）　（無藤・佐久間）
14.	学生による発表に基づくカンファランス（３）　　（無藤・佐久間・市川・小保方）
15.	まとめ　　（無藤・佐久間・市川・小保方）

◆事前・事後学習のアドバイス◆
事前学習として、文献の該当する箇所を読んでのぞむこと。
事後学習として、授業中にあげた文献にあたること。

◆成績評価方法と評価基準◆
出席状況とレポートから総合的に評価する。

◆テキスト◆
授業中に指定する。

◆連絡先（メールアドレス）◆
佐久間：sakuma@shiraume.ac.jp　小保方：obokata@shiraume.ac.jp