白梅学園　授業概要（シラバス）２００７

授業科目名	形態別介護技術V	聴覚障害
担　当　者	奥田　啓子	開講時期	前期
		授業形態	演習
		単 位 数	１
◆授業のねらい及び学習教育目標 １．聴覚・言語障害に関する医学的基礎知識を習得する。 ２．手話等、音声言語に代わる聴覚・言語障害者のコミュニケーション方法を理解し基礎を習得する。 ３．聴覚・言語障害に対応する福祉制度・福祉機器の活用について学ぶとともに、聴覚・言語障害者の生 　　活・心理に配慮した支援のあり方について考える。 ４．ろう重複障害者に対する援助・介護について考える。 ◆授 業 計 画 １．聴覚障害とは・・講義全体の概要　・聴覚・言語障害者とコミュニケーション ２．聞こえのしくみと難聴 ３．聴覚障害の原因と聴力測定 ４．人工内耳について・新生児の聴覚スクリーニング検査の進展と課題 ５．残存感覚器官を活用するための福祉機器と福祉サービス ６．聴覚・言語障害者と社会生活･･･(ビデオ教材・「不便さ調査」より ７．聴覚・言語障害者と社会生活･･･４つのバリア(ビデオ教材・・介護の現場から) ８．手話実技（挨拶・指文字・名前の表現） ９．手話実技（数字・住所・家族の表現） 10．手話実技（仕事・趣味の表現） 11．手話実技（自己紹介のまとめ） 12．自己紹介の発表 13．ろう重複障害者の生活(ビデオ教材) 14．高齢ろう者の生活とケアのあり方（ビデオ教材）・言語障害について 15．聴覚・言語障害者の多様な状況に合わせた支援のあり方について考える・・まとめ 　　・聴覚障害者に対応する心理臨床領域の取り組み・社会・文化的視点からの「ろう者」理解　他 ◆成 績 評 価 　筆記試験と平常点（出席状況・手話実技等）によって評価する。 ◆テ キ ス ト 　『手にことばを』　（初級用）　　社団法人　東京都聴覚障害連盟 ◆参　考　書 　授業の中で随時紹介する。 ◆担当教員から一言 　聴覚・言語障害の障害特性は、コミュニケーション障害であると言われます。対人援助の専門職を目指す皆さんに、講義を通してコミュニケーションの重要性を身を持って学んで欲しいと願っています。