白梅学園授業概要　レクリェーション活動援助法【浮田千枝子・高橋　紀子】

授業科目名	レクリェーション活動援助法
担　当　者	浮田千枝子・高橋　紀子	開講時期	前後期
		授業形態	演習
		単位数	２
◆授業のねらい及び学習教育目標　介護の現場で必要とされるレクリエーション活動援助に関する基本的な知識や技術、援助者の役割と態度について学ぶ。また、介護現場でのレクリエーションの計画技術や援助実践能力の習得に力点をおき、個人ニーズの理解に基づいた利用者に応じたレクリエーション援助の展開法について実技および演習形式で学習する。 ◆授業計画＜前　期＞　目標：①レクリエーションについての基本的な理解を得る　　　　②介護現場でのレクリエーション活動援助の実際を視聴覚教材を通して理解する　　　　③介護を必要とする利用者を対象とした、グループでのさまざまなレクリエーション財を体験　　　　　し、それらの提供方法を学ぶ　内容：①オリエンテーション　　　　②レクリエーションの理解＜１＞　～イメージの点検を中心に～　　　　③　　　　　　〃　　　　＜２＞　～福祉領域でのレクリエーションの理解～　　　　④介護現場でのレクリエーション活動援助の実際＜１＞　高齢者の事例　　　　⑤　　　　　　〃　　　　　　　　　　　　　　＜２＞　障害者の事例　　　　⑥レクリエーション財の体験＜１＞　～コミュニケーションを促進するゲーム～　　　　⑦　　　　　　〃　　　　　＜２＞　～身体的活動～　　　　⑧　　　　　　〃　　　　　＜３＞　～音楽活動～　　　　⑨　　　　　　〃　　　　　＜４＞　～知的活動～　　　　⑩　　　　　　〃　　　　　＜５＞　～自然活動～　　　　⑪社会福祉領域を中心としたレクリエーション活動援助の歴史　　　　⑫介護サービス利用者の生活とレクリエーション活動の意義・役割＜１＞　　　　⑬　　　　　　〃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜２＞　　　　⑭治療的意味合いを含めたレクリエーション（ｾﾗﾋﾟｭｰﾃｨｯｸ･ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝ･ｻｰﾋﾞｽ）　　　　⑮まとめ　　　注：上記「内容」の数字は学習項目であり、実際の授業は進捗状況によって変動する。＜後　期＞　目標：①レクリエーション活動の援助計画の立て方とその実施方法を学ぶ　　　　②利用者一人ひとりにふさわしいレクリエーション活動の提供方法を学ぶ。　　　　③レクリエーション活動援助者の役割を学ぶ。　内容：①レクリエーション活動援助計画＜１＞　～主体の理解・利用者ニーズの理解～　　　　②　　　　　　〃　　　　　　　＜２＞　～援助のプロセス、計画の目的・手順～　　　　③　　　　　　〃　　　　　　　＜３＞　～援助計画の作成～　　　　④　　　　　　〃　　　　　　　＜４＞　～援助計画の実施～　　　　⑤　　　　　　〃　　　　　　　＜５＞　～援助計画の評価・振り返り～　　　　⑥レクリエーション活動援助の実際＜１＞　～生活シーンでの援助～　　　　⑦　　　　　　〃　　　　　　　　＜２＞　～身近な素材を使った援助～　　　　⑧　　　　　　〃　　　　　　　　＜３＞　～季節を意識した援助～　　　　⑨　　　　　　〃　　　　　　　　＜４＞　～回想を活用した援助～　　　　⑩　　　　　　〃　　　　　　　　＜５＞　～介護予防の視点からの援助～　　　　⑪　　　　　　〃　　　　　　　　＜６＞　～認知症の方への援助～　　　　⑫　　　　　　〃　　　　　　　　＜７＞　～援助のための環境・安全性～　　　　⑬余暇生活開発とレクリエーション援助　～余暇歴に注目して～　　　　⑭レクリエーション活動援助者の役割　～倫理・業務・チームケア～　　　　⑮まとめ　　　注：上記「内容」の数字は学習項目であり、実際の授業は進捗状況によって変動する。 ◆成績評価　出席・授業態度・授業中に課すレポート・前期および後期の試験により総合的に評価する ◆テキスト　『レクリエーション活動援助法』中央法規出版 ◆参　考　書　授業内で紹介 ◆担当教員から一言　この授業は「演習」です。体を動かす・話しあう・書く・実際にやってみる、などの場面がたくさんあります。学生の積極的「参画」を期待します。