白梅学園　授業概要（シラバス）２００７

授業科目名	美術〔造形とイマジネーション〕	～「サンタ」と「なまはげ」と似てる？ ～
担　当　者	八木紘一郎	開講時期	後期
		授業形態	講義
		単 位 数	２
◆授業のねらい及び学習教育目標 　この授業はバーチャル美術館。ここで扱うアート（造形美術）は、古代から、民族、国境を超えて広がっている生活のなかのアートを取り上げ、人間がいかに多様なイマジネーションを繰り広げて生きてきているかを掘り下げる。そして、また、今日私たちが生きることと造形美術とイマジネーションの意味を探る。 ◆授 業 計 画 １）太古・人体アートは、なぜか女性像だけしか見当たらない。世界中どこでも人体アートははじめは女 　　性像だけしか見あたらない。何の目的で誰が造ったのか。 ２）～５） キャラクター・アートを考える。① 「招き猫」の右手・左手あげ？ ② どうして「キティち 　　ゃん」には口が無いのか？。③日本独自の「カワイイ」アート。「キティちゃん」裁判～ ④ 比較「ヒ 　　ーロー・キャラクター」アート論⑤「ゴン太とノッポさん」 ６）方法としてのミニチュア・アート・ワールドの意味、「箱庭療法」の「箱庭造形」の意味／子どもが 　　作るミニチュア・アートの意味を考える。 ７）～９）「異界」とのコラボレーション・アート ①「となりのトトロ」が住む巨樹と穴／「おむすび 　　ころりん」の爺が落ちる穴「異界」に通ずるところ・出会うところ・出会う方法としてのアート　② 　　「異界」に生息する「生き物アート」・・「妖精・妖怪・魔物・お化け」などを通して、人はなぜその 　　ようなイマジネーションをしたのかを探究する。③ ＜遊び＞という「異界」とのコラボレーション 　　手段のアート 10）「白」の背景空間・「黒」の背景空間。比較空間美意識。異なる東洋・西洋との美意識 11）～13）「サンタ学」アート① 「サンタ」は「なまやげ」と似てる？　「サンタ」の服はなぜ赤いのか？ 　　② クリスマスツリー・アートを考える。 　　丸太の形のケーキ、リースの形状などクリスマス関係のアートを考える。 14）マーク・記号デザイン・アート・暮らしの中のマーク・記号に包まれて暮らす私たち。 　　トイレマーク・信号や標識、非常口の記号などについて、その諸相を考える。 15）まとめ ◆成 績 評 価 　平常点１）～14）の受講内容に関する感想＋論究的にまとめる。 ◆テ キ ス ト 　特になし ◆参　考　書 　特になし ◆担当教員から一言 　バーチャル美術館をお楽しみください。