白梅学園授業概要　体育【若松美恵子・有川いずみ】

授業科目名	体育
担　当　者	若松美恵子・有川いずみ	開講時期	前後期
		授業形態	演習
		単位数	２
◆授業のねらい及び学習教育目標　保育者として必要な身体運動に関する基本的な知識と技能を習得し、自ら動ける身体を作り、体力の維持増強をはかる。また、子どもの発達をふまえた運動遊びの援助・指導に関する基礎的な知識や技能を習得する。 ◆授業計画（前期）学生が将来保育者として適切に動ける身体作りと体育に関する基礎知識の習得をはかる１　オリエンテーション２　準備体操の習得および恥ずかしがらずにリズミカルに楽しく動く３　運動の極限までのびのびと動くそしてリズミカルに楽しく動き友達と親しむ４　運動の極限までのびのびとリズミカルに動くそして自分で動きを見つけ動く５　実技のテスト①「準備体操」６　身体の部位と運動の種類を知り、自分で多様な動きを見つける７　走る・止まるから伸縮、回転、跳躍の一連の動きを創り、何かをイメージして動く８　新聞紙で遊ぶ、見たてる、ふりをする「特徴をとらえて身体で表現する」９　創作活動、動きのデッサン　 10　創作活動、動きのデッサンから特徴をとらえた一連の動き 11　創作活動、群の構成と変化 12　創作活動、全体の構成 13　表現体になりきって身体で表現する 14　実技のテスト②「創作ダンス」 15　まとめ（後期）子どもの運動あそびの援助・指導に必要な知識や技能の習得をはかる１　運動あそびの計画と援助・指導のあり方２　運動あそびの保育者の援助・指導方法３　運動あそびの保育者の援助・指導方法４　運動あそびの保育者の援助・指導方法５　運動あそびの保育者の援助・指導方法６　運動あそびの保育者の援助・指導方法７　運動あそびの保育者の援助・指導方法８　運動あそびの保育者の援助・指導方法９　体育の意味と具体的なねらいと内容 10　幼児の体力の意味と発達 11　幼児の運動能力の意味と発達 12　幼児の運動能力の発達 13　保育の中の運動あそびの基本と保育者の援助・指導のあり方 14　保育の運動あそびにおける健康・安全に関する指導 15　まとめ ◆成績評価　前期に実技試験を２回行い、後期の指導法についてのいくつかの課題と合わせて評価する　授業に出席をして身体を動かすことを重視する ◆テキスト　石井美晴・菊池秀範編　「保育の中の運動あそび」萌文書林 ◆参　考　書　授業内で紹介します ◆担当教員から一言　上手・下手ではなく、探究心をもって身体を動かし、楽しむことが大切