白梅学園　授業概要（シラバス）２００５

授業科目名	ゼミナールII
担　当　者	佐々加代子	開講時期	前後期
		授業形態	演習
		単 位 数	２
◆授業のねらい及び学習教育目標 　教員と少人数のメンバーとともに、さまざまな活動を通して、“創造”すること、“表現”することをねらいとする。考えられる人、行動できる人、創造できる人、をめざすことにある。 ◆授 業 計 画 　保育者はさまざまな子どもたちと、さまざまな状況で出会う。そのような状況にあっても、その時、その場で瞬時に判断して対応することが求められる。保育者であろうとすることは、同様に、ひとりの人間としての自分自身をみることになる。どのような人間関係を切り結んでいるのか、その内容は････。さまざまな人間関係の場面を、コミュニケーション場面としておさえ、その時々の発信者としての自分、受信者としての自分の内容をみつめるということをする。また、子どもと親、子どもたち同志、などのさまざまな人間関係のみかた、その上での関係の展開法・かかわりかたなどについて考えられる人をめざしていく。 　そのために以下の活動をする。 　１．乳幼児の観察（新生児からを含む） 　２．障害児の観察 　３．保育園児、幼稚園児における遊びの観察 　４．１～３の場面でのかかわり、ともに活動することを通して、発達について見る目を養成 　５．さまざまな場面の設定による、さまざまなかかわりの工夫の検討 　６．教材の活用とその習熟（絵本、紙芝居、素話、パネルシアター、人形など） 　７．発信者としての技量のひとつとしての、音声、朗読力などの養成 　８．発信者としての技量のひとつとしての、“想像から創造”の表現法の工夫と創作 　いずれも、保育者としての質につながるものとしておさえている。 ◆成 績 評 価 　平常点で行なう ◆テ キ ス ト   ◆参　考　書 　佐々加代子『コミュニケーション能力弱者のＱＯＬ』犀書房　ほか佐々の著書 　及び随時提供する ◆担当教員から一言