白梅学園　授業概要（シラバス）２００５

授業科目名	ゼミナールI
担　当　者	専任教員	開講時期	後期
		授業形態	演習
		単 位 数	１
◆授業のねらい及び学習教育目標 　今日、地域環境、異文化理解、地域紛争、男女の共同参画といった人類共通の課題や、都市化、少子・高齢化と福祉、こころの崩壊、家庭のあり方、自然破壊など我が国の社会全体に関わる課題が生じている。こうした状況の中で、これからを生きる子どもたちにとって、また子どもたちにかかわる保育者の資質として、「人間尊重」の考え方が重要である。ゼミナールIでは、「人間尊重の理解とその実践」に関する基礎的事項について追究する。 　１．さまざまな視点から、教育・保育・福祉が直面している今日的課題を取り上げて、 　　これらに関する人間尊重の考え方について理解する。 　２．人間尊重にかかわる保育内容について理解させるとともに、その内容をどのようにして子どもたちに伝えて 　　いくかという実践に関する基礎的事項について理解する。 ◆授 業 計 画 ゼミナールはおよそ、次のような方法で進められる。 　１．複数のグループに分かれて、担当する教員の専門性を生かしつつ、さまざまな観点から授業テーマに取り組む。 　２．授業は、少人数による演習形式でおこなう。 　３．文献講読やＶＴＲ視聴、実地見学などをもとに、話し合いをおこなう。 　４．各グループからの発表の場を設け、学習成果の共通化を図る。 　各回の授業計画はゼミナールごとに決められるが、およそ次のような内容を扱う。 　１．文献講読やＶＴＲ視聴などを通して、教育・保育・福祉が直面している今日的課題の概要について理解する。 　２．実地見学や観察、調査などの体験学習により理解を深める。 　３．教育・保育・福祉が直面する課題が人間尊重の考え方と、どのように関わっているかについて検討する。 　４．人間尊重に関わる保育内容について調べる。 　５．人間尊重に関わる保育内容の指導法について考える。 ◆成 績 評 価 　３分の２以上の出席とレポート、小テスト、作品、実技などで評価 ◆テ キ ス ト 　各ゼミナールで紹介される。 ◆参　考　書 　各ゼミナールで紹介される。 ◆担当教員から一言