白梅学園　授業概要（シラバス）２００５

授業科目名	ゼミナールⅡ
担　当　者	中島　好伸	開講時期	前後期
		授業形態	演習
		単 位 数	２
◆授業のねらい及び学習教育目標 　アメリカを、白人男性の側から見るのではなく、ネイティヴ・アメリカンやアフロ・アメリカンなどのマイノリティ集団、また女性の側から捉え直す。自分の意見を説得力を持って発表する技能を身につけ、また、さまざまな意見を聞き討論することによって、一人一人の思考、発想法を高めていく。 ◆授 業 計 画 　基本的には、１年次のゼミナール（テーマ：アメリカ・文学・英語）を継続する。 　すなわち、現在のアメリカ合衆国を理解するために、毎週アメリカに関する新聞記事を報告してもらい、そのニュースに関する歴史的・社会的背景を考える。さらにアメリカを体系的に理解するため、プリントを使用して情報を積み上げ、アメリカという国の特徴を捉まえよう。 　 　２年間で２０の文学作品を読む作業を継続し、毎週担当者を決めて報告してもらう。さらに今年度は、これら２０の文学作品について書かれた論文を導入して、文学研究とはどのようなものかを理解し、後期から始まる卒業研究の補助としたい。 　このような研究をすることによって、少しでもアメリカの現実が見えてくれば、この国が世界のあらゆる出来事に関与しているゆえ、現代世界のありようが見えてくるはずである。 ◆成 績 評 価 　ゼミナール内の発表、レポートなどに、出席点を加味して評価する。 ◆テ キ ス ト 必要に応じてプリントを配布する。必読文献については各自で用意する。 必読文献２０ Ｎ．ホーソン『緋文字』 Ｈ．Ｂ．ストウ『アンクル・トムの小屋』 Ｍ．トウェイン『ハックルベリー・フィンの冒険』 Ｌ．Ｍ．オールコット『若草物語』 Ｔ．ドライサー『シスター・キャリー』 Ｋ．ショパン『目覚め』 Ｆ．Ｓ．フィッツジェラルド『グレート・ギャッツビー』 Ｊ．ウェブスター『足長おじさん』 Ｅ．ヘミングウェイ『日はまた昇る』 Ｌ．Ｉ．ワイルダー『大きな森の小さな家』 Ｗ．フォークナー『八月の光』 Ｍ．ミッチェル『風と共に去りぬ』 Ｊ．スタインベック『怒りの葡萄』 Ｃ．マッカラーズ『夏の黄昏』 Ｊ．Ｄ．サリンジャー『ライ麦畑でつかまえて』 Ａ．ウォーカー『カラーパープル』 Ｊ．アップダイク『走れ、ウサギ』 Ｔ．モリソン『ビラヴド』 Ｊ．アーヴィング『ガープの世界』 Ａ．タン『ジョイ・ラック・クラブ』 ◆参　考　書 　必要に応じて紹介する。 ◆担当教員から一言 　言語は力なり。多読、乱読を極めよう。