白梅学園　授業概要（シラバス）２００５

授業科目名	日本の近現代史
担　当　者	平賀　明彦	開講時期	後期
		授業形態	講義
		単 位 数	２
◆授業のねらい及び学習教育目標 　歴史と人間の関わりを考える手がかりとして、日本の近代化を例にとって、その特徴を明らかにしながら、急激な変動の波の中で、人々がどのように時代の流れと関係を持ち、それがまた、次の時代、すなわち現代にどのように影響を与えていったのかを検討する。 ◆授 業 計 画 　日本の近代化過程はとても特徴的で、それはそもそもの出発点に由来している。まず、そのスタート地点にたって、当時の様子を思い描きながら、近代化とは何なのかを理解することから始めたい。 授業展開の柱立ては以下の通り。 (1)近代の幕開け－それは黒船来航から (2)世界の情勢と日本の直面した現実－近代化とはそもそも何か (3)「万国対峙」の中での危機意識－尊王攘夷から尊皇倒幕へ (4)新しい夜明けを夢見る－坂本龍馬の描いた国家像 (5)大政奉還から王政復古へ－徳川慶喜の将来予測と歴史の現実 (6)「殖産興業」の最優先課題－経済のしくみをどのように整えようとしたか (7)なぜ「富国強兵」か－軍国日本でなければならなかった理由 (8)「文明開化」の内実は－西欧文明との衝突、その実相は (9)急激な改革と強い政府－天皇、明治憲法、教育勅語 (10)国権と民権の相克－意義を唱える人々の論理 (11)近代化の中の民衆の現実－都市下層社会と農村の貧窮 (12)「脱亜論」が意味したもの－日本とアジアの「近代的」関係とは (13)二つの対外戦争－膨張する日本、日本人とアジアの人々 (14)二つの大戦への道－近代化の歩みの帰結は (15)近代とは何だったのか－現代との関わりの中で ◆成 績 評 価 　学期末にレポートを課す。また、授業の中で、話のまとまりごとに小レポートを課す。 ◆テ キ ス ト 　特に定めない。 ◆参　考　書 　その都度紹介するが、さし当たって、大日方純夫『はじめて学ぶ日本近代史　上・下』大月書店。 ◆担当教員から一言 　必要な資史料は授業中にプリントで配布します。とくに歴史の専門的な知識は必要ありません。