子ども学部
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| 子ども学を学び、保育・教育の プロフェッショナルをめざす |
心理学を学び、発達支援の 専門家を目ざす |
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【学びの柱】 |
【学びの柱】 |
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・子ども学を学ぶ ・子育て支援を学ぶ ・子ども文化を学ぶ |
・心理学を学ぶ ・心理臨床・発達臨床を学ぶ ・初等教育・特別支援教育を学ぶ |
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【目ざす資格・免許】 |
【目ざす資格・免許】 |
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・保育士資格 ・幼稚園教諭1種免許状 ・小学校教諭1種免許状 ・特別支援学校教諭1種免許状 ・社会福祉士（国家試験受験資格） ・学芸員資格 |
・幼稚園教諭1種免許状 ・小学校教諭1種免許状 ・特別支援学校教諭1種免許状 ・認定心理士 |
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| 福祉を学び、新しいソーシャルワーカーを目ざす | |||
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【学びの柱】
・ソーシャルワークを学ぶ ・ケアワーク（介護福祉）を学ぶ ・スクールソーシャルワークを学ぶ |
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【目ざす資格・免許】
・社会福祉士（国家試験受験資格） ・介護福祉士（国家試験受験資格） ・小学校教諭1種免許状 ・社会福祉主事（任用資格） ・児童指導員（任用資格） ・児童福祉司（任用資格） |
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建学の理想および教育目的
本学は、人間を愛し、人間の価値を最高度に実現しようとするヒューマニズムの精神を建学の理想としている。
本学はこの建学の理想にもとづき、日本国憲法および教育基本法の精神の実現につとめ、社会の発展と人類の福祉に寄与する人材を育成することを目的とする。
本学はこの建学の理想にもとづき、日本国憲法および教育基本法の精神の実現につとめ、社会の発展と人類の福祉に寄与する人材を育成することを目的とする。
本学のめざす人間像
本学のめざす人間像はつぎのとおりである。
| 1. | 自分と他人を大切にし、人類愛にみちた人間。 |
| 2. | 主体的に判断し、行動し、その結果に責任をもつ人間。 |
| 3. | 知的な探究心にみち、論理的に考え、生涯学びつづける姿勢をもつ人間。 |
| 4. | 美しいものに感動する心をもち、新鮮なおどろきを感じられる人間。 |
| 5. | 仲間と協力して、民主的で平和な社会をつくり、新しい文化を創造する人間。 |
各科の教育目標
白梅学園大学子ども学部は、建学の理念であるヒューマニズムの精神に基づき、社会の今を担い、未来を受け継ぐ子どもとともに、新しい明日を築く、幅広い知見、豊かな教養を備えた人材を養成することを目指しています。そのために、リベラルアーツ教育と子ども学に関わる専門教育を二つの柱として、子どもの育ちや子どもを取り巻く文化・社会状況に働きかける高い専門性を身につける教育を行います。
| ■ | 子ども学科 |
子ども学科では、人間研究の幅広い視野に立って、乳幼児から学童期も含めた子どもの成長や発達について理解を深め、子もを取り巻く環境、さまざまな問題や文化状況を理解し、保護者や地域の人々とともに、子どもの健やかな生活・発達を援助できる能力・技術を身につけることを目指しています。その能力を保育、幼稚園教育、小学校教育、社会福祉の分野で活かすことができる人材を養成します。
子ども学科ポリシー| ■ | 発達臨床学科 |
発達臨床学科では、心理学の知見を基礎として、乳幼児期から成人期に至る長い期間の発達について理解を深め、そこで生じる諸問題への心理的教育的なアプローチの仕方を学び、発達段階において困難を抱えた人々を理解し、支援できる能力を身につけることを目指しています。その能力を、幼稚園教育や特別支援教育の分野で活かすことができる人材を養成します。
発達臨床学科ポリシー| ■ | 家族・地域支援学科 |
家族・地域支援学科では、家族と地域をめぐる子どもの環境と社会福祉に関する理解を深め、子どもを中核に置いた家族と地域全体に生じる社会問題を適切に理解し、困難な状況に置かれている子どもや子どもをめぐる人々全体を支援できる能力を身につけることを目指しています。その能力を、ソーシャルワークやケアワークの分野で活かすことができる人材を養成します。
